学生生活の中で、日常的に関わる機会が多い存在が大学教授です。
大学院生にとっては、研究生活の中で大学教授と深く関わる機会が多いため、将来、自分も大学教授を目指したいと考える学生は少なくありません。
しかし、「大学教員は狭き門」といわれることも多く、実際の仕事内容やキャリアの流れが見えにくいため、目指すべきか迷ってしまう学生も少なくありません。
そこで今回は大学教授になるために必要なことや仕事内容、気になる年収について詳しくご紹介します。
大学教授を目指している方はもちろん、これから就職先を考えていく大学院生にとっても、身近な存在である大学教授のことを知るきっかけになるのでぜひ参考にしてください。
大学教授になるには
大学教授になる道は「難しい」と言われがちですが、実際にはどのような準備や経験が必要なのでしょうか。
大学教授になるにあたってのポイントをみていきましょう。
公募を確認する
まずは、各大学のホームページなどで教員公募の情報を確認してみることが大切です。
教授だけでなく、非常勤講師、助教、講師、准教授、技術職員の公募も見つかるかもしれません。
大学教授になるには、任期付きの非常勤講師、助教、講師、准教授などのポストで大学教員としての経験を積み、その後昇進や教授の公募に応募することになります。
公募の内容には、大学教員の募集要項だけでなく、選考基準や任期、将来的な処遇まで細かく記載されている場合もあります。
大学教員を目指す上では必須の情報が記載されているので必ず公募はチェックするようにしましょう。
応募はポストの空き状況によって決まる
自分が働きたい大学で毎年同じように公募されているわけではなく、ポストの空きに応じて募集がかかります。
前述の通り、学生にとって非常に身近な職場であり、特に博士課程を修了する見込みが出た大学院生の多くが公募のかかったポストに応募します。
そのため、競争率は高く、数十倍以上になるケースも珍しくないことから、大学教員になるのは難しいと言われています。
また、昇進によって教授を目指す場合には、所属する学科内の教授が退職し、ポストが空くのを待つことになります。
助教や准教授として公募を探す段階で、その学科の教授の年齢層やライバルになる准教授の研究内容や年齢をチェックしておくとよいでしょう。
助教や准教授についてはこちらの記事もご覧ください。
大学教員の仕事の内容
大学教員の仕事内容についてみていきましょう。
大学教員の仕事内容は主に「研究」、「教育」、「大学運営」の3つに分けられます。
また、大学内での業務とは別に、学会の運営に携わったり、投稿論文の査読を担当したりする機会もあります。
一言で大学教員と言っても、様々な仕事を行っています。
ここからは、これらの仕事についてそれぞれ紹介いたします。
1. 研究
教授、准教授、助教なども含む大学教員は大学のほか、科研費や民間財団からの助成金などの外部研究費を獲得し、一定の研究成果を学会発表や論文として発表するという形で研究活動を進めます。
特に、外部資金の獲得実績については大学の運営にも関わることから、評価で重視される項目でもあります。
また、テニュアトラック助教のテニュア採用においては、一定額の獲得が条件とされていることもあります。
2. 教育
大学は、研究を行う組織であると同時に、教育機関としての重要な役割があります。
したがって、大学教員は専門分野の研究以外にも学生への指導や教育も行っています。
人文社会系や語学に関する一般教養科目の講義を支えているのは、非常勤講師が中心ですが、専門科目については各学科の教員が担当し、特に重要な科目は教授が担当することが多いです。
非常勤講師についてはこちらの記事もぜひこちらもご覧ください。
3. 大学運営
大学教員は大学の管理運営も行っています。
学生にも身近なものでは、転学科や編入、修了判定などを担う「教授会」が挙げられます。
こうした大学運営に教員が関わるのは、研究や教育の方針についての会議では学術的知見も必要とされるからです。
大学運営のトップは学長で、多くの場合は学内の大学教授から選ばれますが、私立大学の場合は民間企業出身の経営者が就任することもあります。
4. 学会運営・論文の査読
学会では、会員管理や経費処理などの事務作業は事務局が行いますが、講演会・セミナー・研究会といったイベントの企画や運営は、企業の研究者や大学教員が委員として担当することが一般的です。
また、学会誌の編集や投稿論文の査読などの仕事も、専門家の一員として依頼されることがあります。
大学教授の働き方やライフスタイル
次に、職場を選ぶ上で非常に重要な待遇や働き方についてみていきましょう。
ライフワークバランスは？
大学教授の仕事は上記の通り多岐にわたるので、スケジュール管理次第では就業時間が長くなることがあります。
しかし、民間企業の研究職に比べて比較的自分の知りたい分野の研究ができるというメリットがあるため就業時間の長さが苦にならない場合も多いです。
また、最近では研究室のボスである研究主宰者（PI）の人件費や研究以外の業務を研究費から支出すること（いわゆるバイアウト）が認められるようになり、時間の使い方をある程度自由に決められるようになってきました。
参考: 文部科学省（2020-10-09）「競争的研究費の直接経費から研究代表者（PI）の人件費の支出について」
参考: 文部科学省（2020-10-09）「競争的研究費の直接経費から研究以外の業務の代行に係る経費の支出について」
大学教授の年収・給与水準は？
大学教員の年収は非常に高水準です。
2019年度版の賃金構造基本統計調査によると、准教授の平均年収は約872万円、大学教授の平均年収は約1,100万円です。日本のサラリーマンの平均年収は441万円程度となっているので、かなり高い水準である事が分かります。
大学院に進学する人の中には一定数、大学教員を目指している方もいると思いますが、これだけ大学教員の年収が高ければ、大学教員になりたいと考える人が多いのもうなずけますね。
大学教授に求められるスキル・資質とは
大学教授として活躍するためには、多面的な視点と専門性の高さが求められます。ここでは、教授を目指すうえで重要となる代表的な資質を詳しくみていきましょう。
学問や研究に対する熱意・探究心
大学教授として研究を続けていくためには、「学問が好き」という気持ちと、物事を深く追究する姿勢が欠かせません。教授は常に新しい知識を取り入れ、研究の最前線で成果を示していく役割を担っています。しかし、研究は思いどおりに進まないことも多く、試行錯誤を重ねていくものです。そうした場面でも前向きに取り組めるのは、根底にある学問への興味や関心が支えとなるでしょう。
さらに、研究テーマを自分で設定し、長期的な計画のもとで継続して取り組む姿勢も求められます。特に理系分野では技術や研究手法が日々進化するため、新しい知識を学び続ける姿勢が重要です。学問への興味や探究心は、研究の推進力となるだけでなく、学生指導や研究室の運営をよりよいものにするためにも欠かせない視点といえるでしょう。
論理的思考力
大学教授として研究や教育に取り組むうえで、論理的思考力は欠かせないスキルです。研究では、仮説の設定から実験・調査の設計、データの分析まで、一連の過程を筋道立てて進める必要があります。得られた結果を客観的に評価し、妥当な結論を導けるかどうかは、この力に大きく左右されているといっても過言ではありません。
また、教授は学生の研究指導も行います。学生が抱える疑問や課題を整理し、どのように検証すべきかを示す場面では、物事を体系的に捉える視点が必要です。研究室運営や大学運営においても、根拠に基づいた判断も求められます。
このように論理的思考力は、研究の質を高めるだけでなく、教育・運営のあらゆる場面で役立つ、大学教授にとって不可欠なスキルといえるでしょう。
学生を育成するコミュニケーション力
大学教授には、研究者として成果を出すだけでなく、学生を育てる教育者としての役割も求められます。特に理系の研究室では、テーマ設定や実験の進め方で学生が行き詰まることも多く、そのつまずきを丁寧に把握し、理解度や性格に応じて関わり方を変えられるコミュニケーション力が欠かせません。
また、教授は知識を一方的に伝える立場ではなく、学生が自分で考えながら研究を進めていけるように支える存在でもあります。研究の背景や目的をわかりやすく説明したり、考え方の流れを一緒に整理したりする場面では、伝える力と聞く力の両方が求められます。加えて、研究活動を通して学生の意欲を支えたり、進路相談に応じたりすることも重要な役割です。
こうしたコミュニケーション力は、学生の成長や研究室全体の成果にも直結するため、教授にとって欠かせない資質といえます。
大学教授のキャリアパスは？助教・准教授・教授までの流れを解説
大学教授になるまでの道のりは、博士課程修了後にポスドクや助教、准教授を経るケースが一般的ですが、ほかにもさまざまなルートが存在します。
ここでは、代表的なキャリアパスをわかりやすく整理し、教授を目指す際の選択肢を詳しくみていきましょう。
1. 一般的なキャリアパス
大学教授を目指すルートとして最もよく知られているのが、博士課程修了後に研究経験を積みながら助教・准教授へと進むキャリアパスです。まずは博士号取得後、研究室や研究機関に所属し、論文発表や学会発表、外部資金の獲得などを通して研究実績を積む期間が続きます。
一般的な流れは次のとおりです。
- 博士号取得：研究者としての基礎力を示すスタート地点。
- ポスドク（任期付き研究員）：論文・学会発表、科研費応募などで実績を積む時期。
- 助教：研究に加えて学生指導や授業補助に関わり、教育の経験を積むポジション。
- 准教授：研究室の運営補佐、主指導教員としての指導、外部資金獲得など役割が拡大するポジション。
- 教授：研究・教育・大学運営の実績が総合的に評価され、学科の中核を担うポジション。
准教授の段階になると、研究だけでなく研究室運営や大学運営に関わる場面も増え、求められる役割が一段と広がります。教授への昇任では、研究成果だけでなく教育への貢献や学内業務なども総合的に判断されます。
このキャリアパスは比較的わかりやすい構造ですが、成果を継続して積み上げることが求められる厳しい道でもあります。研究を軸にキャリアを築きたい方にとって、最も代表的なルートといえるでしょう。
2. 企業研究者・民間から大学に戻るキャリアパス
大学教員になるルートは、博士号取得後にアカデミアで経験を積む道だけではありません。いったん企業で研究者として働き、その後大学へ戻って教員になるケースも増えています。
企業での研究開発では、実験だけでなく、商品化プロセスへの理解やプロジェクト管理、チームマネジメントなど、アカデミアでは得られないような実務的なスキルを身につけられるのが特徴です。
こうした経験は大学側からも高く評価される傾向にあります。特に産学連携や外部資金の獲得が重視される近年では「企業との共同研究をリードできる人材」や「実務経験を授業・研究指導に活かせる人材」へのニーズが高まっています。
ただし、企業でのキャリアが長くなるほど論文発表や学会発表が不足しやすく、大学教員として応募する際に不利になる恐れがあるのも事実です。企業に所属しながらでも論文執筆や学会活動を継続し、アカデミックな実績を維持することが欠かせません。
企業で培った実務力と研究者としての専門性を組み合わせることで、大学教員として独自の強みを発揮できるキャリアパスといえるでしょう。
3. 海外大学・特任教員・外部機関を経由するキャリアパス
大学教授を目指すキャリアには、国内でポスドクや助教として経験を積む方法以外にも、多様な選択肢があります。たとえば、海外の大学や研究機関で研究経験を積んだり、特任教員としてプロジェクトに参加したりしながら実績を伸ばすことで、教授ポストに近づくケースも少なくありません。
特に海外での研究経験は、国際共同研究の実績や英語での発信力が評価されるため、国内大学に応募する際の大きな強みになります。研究領域の幅が広がるほか、海外の研究者とのネットワークが築ける点も魅力のひとつです。
また、大学には「特任助教」「特任准教授」などの任期付きポジションが設けられており、プロジェクトに携わりながら研究実績を積める環境が整っています。こうしたポストを経て常勤教員へ移行する流れも珍しくありません。さらに、国立研究所や外部機関で専門性を高め、その経験を活かして大学に戻るルートも一般的になりつつあります。
まとめ
今回は、大学教員になりたいと考えている方に向けて大学教員になるためのポイントや仕事内容、年収などの待遇について解説しました。
- 大学教員になるにはまず、公募をチェックすべき
- 大学教員は研究・教育・大学の運営や管理の3つの業務がある。また、学外の活動として、学会運営・論文の査読がもとめられることもある
- 大学教員の年収は、一般的に高い水準である
ぜひ今回の記事を参考に大学教員の仕事内容を理解していただければと思います。
